Polifarmácia e uso seguro de medicamentos na terceira idade

Para quem é

Cuidadores e familiares de pessoas idosas, técnicos e auxiliares da saúde e estudantes de cursos da saúde. Não é preciso ter formação na área.

Pré-requisitos

Nenhum pré-requisito.

O que você vai aprender

• Explicar o que é polifarmácia e distinguir o uso de vários medicamentos do uso inadequado.
• Descrever, em linguagem simples, por que o envelhecimento muda a resposta do corpo aos medicamentos.
• Observar e descrever uma mudança de forma objetiva, sem atribuir causa, e transformá-la em pergunta para a equipe.
• Montar a rotina de medicamentos e um registro diário para uma pessoa idosa fictícia, sem alterar a receita.
• Preparar a lista de medicamentos e as perguntas para a consulta.
• Reconhecer sinais de alerta e saber a quem recorrer, e cuidar de quem cuida.

Competências

• Observação e registro objetivos do dia a dia.
• Comunicação clara com médico, farmacêutico e equipe.
• Organização da rotina de medicamentos, sem alterar o que foi prescrito.
• Reconhecimento dos limites de quem cuida e de sinais que pedem ajuda.
• Cuidado de si na função de cuidar.

Como é estudar aqui

• Continue de onde parou

  O curso sempre mostra a próxima seção. Em textos longos, o aparelho lembra a parte em que você parou, e só ele: isso não vai para a plataforma.

• Revise o que quiser

  Nos cartões e nas perguntas de estudo, marque o que precisa rever e, se quiser, guarde para voltar em 1, 3, 7, 14 e 30 dias. É para estudar: não vale nota.

• Metas e lembretes só se você escolher

  Você pode combinar dias de estudo e uma meta de seções por semana. Não há sequência diária nem cobrança, e todos os avisos por e-mail têm o “Pare por aqui”.

• Ao terminar

  Uma página mostra o que você fez e quando o certificado é liberado: 7 dias depois do pagamento, que é o prazo em que você pode desistir da compra.

Conteúdo programático

1. Ponto de partida: o que é polifarmácia · 3,5 h

   Inclui 15 seções · 9 casos · 9 cartões de estudo · 28 questões nos desafios

   • O que este curso é e o que não é — O que o curso oferece a quem cuida de uma pessoa idosa, o que ele não faz e por que a decisão sobre medicamentos é de quem acompanha a pessoa. Três situações fictícias mostram a diferença entre observar e perguntar, de um lado, e decidir, de outro.
   • O que é polifarmácia — O que a palavra polifarmácia quer dizer, por que ela é tão comum no cuidado de pessoas idosas e por que usar vários medicamentos não é, por si só, um problema. O que importa é se cada um tem motivo, se está sendo usado do jeito combinado e se alguém olhou o conjunto.
   • Quando vários medicamentos são necessários e quando merecem conversa — Exemplos de quando usar vários medicamentos é necessário e dos sinais que merecem conversa com a equipe: medicamento sem motivo conhecido, receitas de profissionais diferentes e remédio que ninguém lembra por que começou. Como levar essas dúvidas sem pedir que algo seja retirado.

2. O corpo que envelhece e os medicamentos · 4 h

   Inclui 15 seções · 9 casos · 9 cartões de estudo · 27 questões nos desafios

   • Envelhecer: o que muda no corpo, em linguagem simples — Mudanças do envelhecimento, em linguagem simples, que podem alterar a forma como o corpo responde aos medicamentos, e por que cada pessoa idosa é diferente. O que isso muda para quem cuida: o que observar e o que levar à equipe.
   • O caminho do medicamento no corpo — O caminho do medicamento no corpo, em quatro etapas (entrada, distribuição, transformação e saída), explicado com uma analogia simples. Por que o tempo que o medicamento fica no corpo importa para o horário combinado e qual é o papel do fígado e dos rins.
   • Várias condições, alimentação, plantas e suplementos: o que entra na conta — Tudo o que entra na conta quando se fala dos medicamentos de uma pessoa idosa: receitas, medicamentos sem receita, vitaminas, chás, plantas e suplementos, e também alimentação e bebidas. Como listar tudo e o que dizer à equipe.

3. Efeitos indesejados e interações · 4 h

   Inclui 15 seções · 9 casos · 9 cartões de estudo · 27 questões nos desafios

   • Efeitos esperados e indesejados — O que são efeito esperado e efeito indesejado, a diferença entre algo que aconteceu durante o uso do medicamento e algo que o medicamento causou, e onde encontrar a informação (bula e equipe) sem decidir conduta a partir dela.
   • Interações: noções gerais — O que é uma interação, por que uma lista maior de medicamentos pede mais atenção ao conjunto e quem avalia: o farmacêutico e o médico. Como pedir essa avaliação.
   • Observar sem concluir — Como descrever uma mudança observada de modo objetivo (o quê, quando, por quanto tempo, o que mais mudou), a diferença entre fato observado e conclusão, e como transformar a observação em uma pergunta para a equipe.

4. Rotina e registros do dia a dia · 4,8 h

   Inclui 20 seções · 12 casos · 12 cartões de estudo · 36 questões nos desafios

   • Entender a receita e a embalagem — Como ler a receita e a embalagem de um medicamento: nome, finalidade, horário e validade; o que está claro e o que precisa ser perguntado. A unidade usa uma receita e uma embalagem fictícias, sem marca real.
   • Montar a rotina de medicamentos — Como montar um quadro de rotina a partir da receita, sem alterar o que foi prescrito; apoios visuais e lembretes em nível geral; e o que fazer quando a rotina combinada não cabe no dia a dia.
   • Registros do dia a dia — O que registrar no dia a dia (horário, o que foi dado, o que foi recusado, o que foi observado), como escrever um registro objetivo e sem julgamento, e um modelo de registro diário para um caso fictício.
   • Quando a rotina falha e como prevenir erros — O que fazer ao notar que uma dose foi esquecida, recusada ou dada em duplicidade: registrar e comunicar, sem corrigir por conta própria; como prevenir falhas de rotina em nível geral; e como falar da falha com a equipe sem medo de julgamento.

5. Comunicação com a equipe de saúde · 3,8 h

   Inclui 15 seções · 9 casos · 9 cartões de estudo · 27 questões nos desafios

   • A equipe e a rede: quem faz o quê — O papel geral de cada profissional (médico, farmacêutico, enfermagem e outros), a quem recorrer em cada tipo de dúvida e o que é a rede de atenção e como encontrar o serviço mais próximo.
   • A lista de medicamentos para levar à consulta — Por que levar uma lista atualizada de tudo o que a pessoa usa, como montar e manter a lista (incluindo o que não é receitado) e um modelo de lista para um caso fictício.
   • Perguntas úteis e a conversa na consulta — Como preparar a consulta, fazer perguntas objetivas e úteis, incluir a pessoa idosa na conversa e registrar a resposta recebida e o que combinar de acompanhamento. Com ensaio de diálogo fictício.

6. Segurança em casa, sinais de alerta e cuidado com quem cuida · 5 h

   Inclui 20 seções · 12 casos · 12 cartões de estudo · 36 questões nos desafios

   • Guarda, armazenamento e descarte — Formas seguras de guardar medicamentos em casa, em nível geral; por que não jogar no lixo comum nem na pia e onde obter a orientação local para descartar; e o cuidado com crianças e animais.
   • Automedicação e uso por conta própria — Por que usar medicamento por conta própria é risco, em nível geral; o que perguntar ao farmacêutico antes de usar qualquer produto novo; onde comprar; e como lidar com a oferta de “um remédio que ajudou outra pessoa”.
   • Sinais de alerta e quando procurar ajuda — Como decidir entre procurar atendimento de urgência, falar com a equipe no mesmo dia ou levar à próxima consulta; como obter da equipe a lista de sinais da própria pessoa; e como pedir ajuda com clareza. A lista fechada de sinais será acrescentada pelo revisor, com fonte oficial.
   • Cuidado com o cuidador — Sinais de sobrecarga de quem cuida, como pedir e aceitar ajuda e como montar um plano de apoio realista; onde buscar apoio.

7. Casos integradores e avaliação · 5 h

   Inclui 20 seções · 4 casos · 12 cartões de estudo · 45 questões nos desafios

   • Caso integrador I: a rotina de uma pessoa idosa fictícia — Um caso fictício completo, o de dona Helena, para analisar com tudo o que o curso ensinou: a lista, o quadro de rotina, o registro, as combinações, as falhas, o caminho a escolher e as perguntas à equipe.
   • Caso integrador II: uma mudança na situação — Um caso fictício em que a situação muda ao longo de alguns dias: observar e registrar, escolher o caminho em cada etapa, pedir ajuda com clareza, atualizar a lista e cuidar de quem cuida.
   • Atividade integradora — Atividade integradora: a partir de uma situação fictícia, elaborar a lista de medicamentos, o registro de um dia, o que merece conversa, as perguntas à equipe e o caminho a seguir.
   • Avaliação final e síntese do curso — A síntese do curso, uma autoavaliação e a avaliação final, que reúne questões de aplicação dos sete módulos.

Carga horária de 30 horas, somando leitura do material, atividades escritas, casos para analisar, desafios e avaliação (o programa acima soma 30 h estimadas). Só a leitura do texto leva cerca de 4,1 horas; o restante é tempo de fazer as atividades e estudar com atenção. Não é tempo de página aberta.

Docentes e responsáveis

• Prof. Dr. Edson Sidião de Souza Júnior — Farmacêutico (UFG, 2000; CRF-GO 3686); mestre (2004) e doutor (2008) em Medicina Tropical pela Universidade Federal de Goiás. Docente e responsável acadêmico pelo curso

Como concluir e certificar

Concluir todas as unidades obrigatórias do curso, ser aprovado(a) nos desafios com nota mínima de 70% (cada questão aceita até 2 tentativas) e registrar as atividades escritas pedidas ao longo do percurso, incluindo a atividade integradora. As atividades escritas recebem uma conferência automática, com sugestões, feita com apoio de inteligência artificial; não há leitura por pessoa nem nota, e a conferência não impede a conclusão. Por isso, nunca escreva dados de pessoa real nas atividades. Não há presença nem encontro ao vivo a cumprir: o curso é 100% on-line e assíncrono. Cumpridos os critérios, o certificado é emitido pela plataforma e pode ser conferido por qualquer pessoa pelo código de verificação.

• Concluir todo o percurso obrigatório do curso (leituras, atividades e entregas).
• Ser aprovado em cada desafio, com nota de corte de 70%. Cada questão aceita até 2 tentativas.
• Emitir o certificado na própria plataforma, depois dos 7 dias em que você pode desistir da compra.

Certificado emitido por i9educar (CNPJ 35881166000149), com código de verificação pública. Certificado de curso livre não confere graduação, especialidade nem habilitação profissional; o aproveitamento como atividade complementar depende da regra da sua instituição de ensino. O certificado é liberado 7 dias depois da confirmação do pagamento.

O certificado é concedido por requisitos de conclusão automáticos: as seções, os desafios e a atividade escrita registrada, com um tamanho mínimo. A coordenação lê a atividade depois e pode devolvê-la para nova versão, mas o certificado não atesta avaliação individual feita por professor.

Perguntas frequentes

Mais sobre o cálculo da carga horária em Como calculamos a carga horária; sobre a desistência, na política de reembolso.